PROYECTO DE INTERVENCIÓN

Aunque ya hemos expuesto en el grupo de facebook nuestro proyecto de intervención, considero oportuno publicarlo en el blog.

Como ya vimos en clase, nuestro grupo, "Pedagog@s online" ha decidido crear una página web para exponer el proyecto de intervención que hemos diseñado y que va dirigido a alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, en concreto, trastorno del espectro autista; y que intenta, sobre todo, potenciar el desarrollo de las personas con trastorno del espectro autista a través del uso de las nuevas tecnologías.

Esperamos que os guste... :)

PROYECTO DE INTERVENCIÓN

PRÁCTICA 7: RECOPILANDO ENLACES A TRAVÉS DE GOOGLE READER.

En cuanto a los blogs de mis compañeros se refiere estoy suscrita a los siguientes blogs; en los que exponen sus prácticas de clase y que son utilizados como portafolios de la asignatura de Innovaciones tecnológicas y educación:

 http://josezeuslopezperez.blogspot.com/

http://lapedagogiacuenta.blogspot.com

http://eduticsantafe.blogspot.com/

http://raquelalgiberu.blogspot.com/

http://josefinareinamora.blogspot.com/

http://alejandrarori.blogspot.com/

http://antoniofern.blogspot.com/

http://iremudi.blogspot.com/

 http://ajdm81085.blogspot.com/

http://anikaberengui.blogspot.com/

http://irene-maldonado.blogspot.com/

http://diegobol.blogspot.com/

http://esmecherri.blogspot.com/

http://claudiacs89.blogspot.com/

http://click-tic.blogspot.com/

http://cruzcaballero.blogspot.com/

http://educabolu.blogspot.com/

http://almarixxx.blogspot.com/

http://moniblogsita.blogspot.com/

http://innovacionesdecesar.blogspot.com/

http://lapedatic.blogspot.com/

http://anacm88.blogspot.com/

http://elrincnderaquel.blogspot.com/

http://adelafernandezsanchez.blogspot.com/

http://alicia-enredadas.blogspot.com/

http://tamaraibz.blogspot.com/

http://fatimasimpatica.blogspot.com/

http://faty-ftimaberriahcampos.blogspot.com/

http://personasdestemundo.blogspot.com/

http://tecno-educativo.blogspot.com/

http://saltacekias.blogspot.com/

http://jesusenriquemuoz.blogspot.com/

http://wwwelenalopez.blogspot.com/

http://educaboluda.blogspot.com/

http://laimportanciadelapedagogia.blogspot.com/

http://blogderosobretic.blogspot.com/

http://educatics.blogspot.com/

http://lunaiglesiasseco.blogspot.com/

http://micaminohacialastic.blogspot.com/

http://madocaballero.blogspot.com/

http://nubesenmipelo.blogspot.com/

http://laura-pedagogaparaelfuturo.blogspot.com/

http://mariajosemartineznadamas.blogspot.com/

http://chispa-rosa.blogspot.com/

http://tamaramartinezgonzalez.blogspot.com/

http://sandrapaterna.blogspot.com/

http://sacrabayle.blogspot.com/

http://soniatebar.blogspot.com/

http://merypalao.blogspot.com/

http://itacaticitaca.blogspot.com/

En cuanto al proyecto de intervención se refiere, las páginas a las que me he suscrito son las siguientes:

http://psicosystem.blogspot.com/search/label/Autismo : se muestran diferentes publicaciones relacionadas con el autismo y cómo podemos atender esta patología desde distintos campos, incluyendo el educativo, los maestros y familiares.

http://www.educacontic.es/blog/autismo-y-tic :  en este blog se muestran una serie de pautas para tratar el autismo a través del uso de las TIC. Por otro lado, se muestran una serie de recursos telemáticos que permiten la educación de niños autistas a través del uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

http://tictacadapta.es/sitio/: se trata de un espacio en el que encontramos adaptaciones a las diferentes discapacidades. Encontramos tecnologías de adaptación para alumnos que no puedan trabajar con material tecnológico de forma normalizada, a la misma vez que encontramos numerosas noticias relacionadas con la discapacidad y el uso de las TIC.

http://www.espaciologopedico.com/ : se expone información sobre las diferentes patologías y discapacidades de modo que puedan ser comprendidas, todas las características que envuelven al alumnado con necesidades educativas de apoyo específico. Entre ellas, podemos encontrar información del autismo, asunto directamente relacionado con el proyecto de intervención realizado.

http://librospdf.blogspot.com/ : libros relacionados con distintas temáticas, entre ellas, encontramos libros sobre autismo relacionados con la educación, la prevención de la violencia

http://aulautista.com/ : se trata de un blog en el que encontramos noticias e información relacionada con el autismo. También encontramos enlaces de interés  relacionados con el autismo y las TIC en el ámbito educativo asó como material didáctico telemático para trabajar con niños autistas en el ámbito educativo.

http://espectroautista.info/ : se trata de una serie de recursos en línea para los trastornos del espectro autista. La misión de EspectroAustista.info es ayudar a la difusión y conocimiento de los trastornos del espectro autista, con especial hincapié en sus formas más funcionales, las menos severas, pero también las más desconocidas y necesitadas de divulgación.

http://lasticylaeducacionespecial.blogia.com/ : en este blog encontramos gran cantidad de información relacionada con las nuevas tecnologías y su aplicación a la educación especial, cómo pueden ser utilizadas, diferentes recursos de los que se disponen para hacer frente a diferentes alumnos con necesidades educativas especiales, etc.

http://terapeutica-pedagogia.blogspot.com/ : en este blog encontramos muchas publicaciones acerca de problemas de audición y lenguaje, acerca de discapacidades y entre ellas, acerca del autismo y sus diferentes variantes.

http://domingomendez.blogspot.com/ : se trata de un blog en el que nos encontramos numerosas publicaciones, noticias y recursos relacionados con la educación y con las nuevas tecnologías, entre ellos, información sobre autismo.

http://pensandoenimaxes.blogspot.com/ : este es el blog de una madre que tiene un niño con autismo, en el expresa sus sentimientos, sus pensamientos… así como diferentes noticias relacionadas con el desarrollo y avance de su hijo. En ella se exponen también los distintos avances del niño en cuanto a las nuevas tecnologías se refiere y en cuanto a su desarrollo personal e integral.

En cuanto a las posibles noticias relacionadas con la educación, las páginas a las que me e suscrito son las siguientes:

http://www.um.es/actualidad/gabinete-prensa.php : donde podemos encontrar noticias relacionadas con la universidad de Murcia y con la educación en general, teniendo también en cuenta aspectos relevantes sobre el mundo de las nuevas tecnologías.

http://www.elpais.com/tecnologia/ : en esta sección del periódico “El país”, podemos encontrar toda la información relacionada con la tecnología más actual.

http://www.noticias.com/tecnologia-y-educacion-noticias-com.93050 : en esta página nos encontramos con las noticias relacionadas con la tecnología y la educación, destacando la importancia del uso de las nuevas tecnologías por parte de toda la familia en cuanto al desarrollo de la educación se refiere.

http://www.nuestromar.org/noticias/ciencia : en esta página nos encontramos con información acerca de la ciencia, la tecnología y la educación.

Para finalizar, en cuanto a mis temas de interés, he considerado importante destacar sobre todo los siguientes:

http://zara-online.org/ : ya que me gusta mucho ver ropa en este sitio porque es de mi favorita.

http://www.davidbisbalweb.com/ : porque me encanta este cantante desde que empezó, y lo sigo mucho en su página web.

http://www.facebook.com/ : ya que es una de las redes sociales que más utilizo en la actualidad, debido a que la utilizamos para debatir en el grupo de clase creado para dar a conocer nuestros proyectos de intervención y para comunicarnos con los compañeros de clase. Por otro lado, es muy útil para comunicarnos con nuestras personas conocidas y para conocer nuevas, hacernos miembros de grupos que nos permiten conocer los temas más interesantes para nosotros, etc.

http://entretenimiento.aollatino.com/ : en esta página encontramos noticias, temas de interés, etc., relacionados con los estrenos de películas, con el cine, con los actores, etc.

PRÁCTICA 6: TAREA OPCIONAL.

Según Rosa Virginia Faqundez (http://herramientasava.wetpaint.com/page/Google+Docs%3A+Ventajas+y+Desventajas), las ventajas de Google Docs, son las siguientes:

• Es una herramienta digital gratis; sólo requiere abrir una cuenta en Gmail.

• Crea y edita documentos, hojas de cálculo y presentaciones online.

• Comparte y colabora con otros usuarios en tiempo real. Así pueden estar trabajando varios usuarios en paralelo, al mismo tiempo, mientras que esta herramienta manejará los cambios y evitará las colisiones. Igualmente, permite ver quién ha hecho qué cambios y revertirlos si fuera necesario.

• Almacena y organiza el trabajo en equipo de forma segura, siempre a disposición de cada uno de los miembros del grupo, y organizados mediante carpetas de fáciles modificaciones.

• Controla quién puede acceder a los documentos allí guardados. Basta con escribir la dirección de correo electrónico de los usuarios con quienes se quiera compartir un documento y enviarles una invitación.

• Crea documentos básicos desde el inicio. Pero también sube archivos ya creados y acepta la mayoría de los formatos de archivo comunes, como DOC, XLS, RTF, PDF, PPT...

• Ofrece posibilidades de crear formularios útiles para recopilar información, por ejemplo en encuestas o suscripciones y también gráficos personalizados.

• Permite insertar videos de YouTube para presentaciones y reproducirlos directamente desde allí.

En cuanto a algunas de las herramientas que se pueden utilizar, considero oportuno este vídeo en el que se habla de foros y correo electrónico como herramientas tradicionales, y destaca el weblog y la wiki:

Por otro lado, en la página http://es.wikipedia.org/wiki/Software_colaborativo, encontramos la siguiente información:
" El software colaborativo se puede dividir en tres categorías: herramientas de colaboración-comunicación, herramientas de conferencia y herramientas de gestión colaborativa o en grupo.

• Herramientas de comunicación electrónica que envían mensajes, archivos, datos o documentos entre personas y facilitan la compartición de información (colaboración asíncrona), como por ejemplo:
  • Correo electrónico.
  • Correo de voz.
  • Publicación en web.
• Herramientas de conferencia que facilitan la compartición de información, de forma interactiva (colaboración síncrona), como por ejemplo:
  • Conferencia de datos - PC en red que comparten un espacio de presentación compartido que cada usuario puede modificar.
  • Conferencias de voz - teléfonos que permiten interactuar a los participantes.
  • Conferencias de video (o audio conferencia) - PC en red que comparten señales de audio o video.
  • Salas de chat o mensajería instantánea - una plataforma de discusión que facilita el intercambio inmediato de mensajes.
  • Sistemas para facilitar reuniones - un sistema de conferencias integrado en una sala. Estas salas suelen disponer de un avanzado sistema de sonido y presentación que permite una mejor interacción entre participantes en una misma sala o entre salas separadas. Ejemplos de ello son los sistemas de soporte a decisiones.
• Herramientas de gestión colaborativa que facilitan las actividades del grupo, como por ejemplo:
  • Calendarios electrónicos - para acordar fechas de eventos automáticamente y enviar notificaciones y recordatorios a los participantes.
  • Sistemas de gestión de proyectos - para organizar y hacer seguimiento de las acciones en un proyecto hasta que se finaliza.
  • Sistemas de control de flujo de actividad - para gestionar tareas y documentos en un proceso organizado de forma estructurada (burocracia).
  • Sistemas de gestión del conocimiento - para recoger, organizar, gestionar y compartir varios tipos de información.
  • Sistemas de soporte a redes sociales - para organizar las relaciones de colectivos."

PRÁCTICA 6: PROMOCIONANDO NUESTRO PLAN DE INTERVENCIÓN EN GOOGLE DOCS.

El enlace al documento compartido es:

TICS Y ACNEAES: TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA

La experiencia de trabajo en red a través de un documento compartido me ha resultado muy enriquecedora, ya que permite a los miembros de un grupo, la elaboración de un documento común, con diferentes aportaciones y sin la necesidad de encontrarse todos los miembros en el mismo tiempo y en el mismo espacio.
Por otro lado, considero que es una forma muy adecuada de enriquecernos entre grupos, pues los diferentes miembros del grupo aportan sus conocimientos para la elaboración de un documento común, a la misma vez que se permite la modificación de este documento por parte de todos los miembros del grupo, favoreciendo así una mejor elaboración del mismo.


Sin embargo, me ha resultado un tanto extraña esta forma de trabajo, pues no estoy acostumbrada a ella, a la misma vez que encuentro algunas dificultades, pues en ocasiones los miembros de un grupo no tienen acceso a la red, y por tanto, no pueden acceder al documento, a la vez que, si se queda para la elaboración de una práctica te obligas a ir a ello pero de esta forma, como es tan fácil puede llevar al despiste o a ir dejándolo, lo que implica mayor responsabilidad.
A la misma vez, en ocasiones, como el documento se realiza de forma conjunta, puede ocurrir que algunos miembros del grupo no accedan a él, no participen en la elaboración, o que simplemente ya esté todo lo que piensan puesto, no dando lugar a su participación en el documento.
A la hora de ponerse de acuerdo, también es difícil, puesto que todos los miembros del grupo no pueden acceder al documento en el mismo momento y en algunos casos, se tarda mucho en que todos puedan realizar su aportación.

VIDEO... :) [PEDAGOG@S ONLINE]

No había caído yo en poner aquí en el blog nuestro maravilloso vídeo! :) así que para el que no lo haya visto... echadle un vistazo! :) Espero que os guste aunque tenga algunos fallitOs.. :)

PRÁCTICA 5: PLAN REGIONAL DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO

Práctica 5

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PRÁCTICA 4: WIKI 2.0

·   HERRAMIENTA:

JClic (no es una herramienta 2.0 exactamente, pero he decidido ponerla porque es muy útil en el ámbito educativo)

·   URL:

http://clic.xtec.cat/es/jclic/index.htm

·   DESCRIPCIÓN:

JClic es un entorno para la creación, realización y evaluación de actividades educativas multimedia, desarrollado en la plataforma Java.

JClic está formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas ...

Las actividades se presentan agrupadas en proyectos, que se forman por un conjunto de actividades y una o más secuencias, que indican el orden en qué se han de mostrar.

Es una aplicación de software libre basada en estándares abiertos que funciona en diversos entornos operativos: Linux, Mac OS X, Windows y Solaris.

En las páginas de actividades de zonaClic (http://clic.xtec.cat/es/) se ofrecen dos maneras de acceder a los proyectos JClic:

1.       Visualizar las actividades en un applet:

Un applet es un objeto que se encuentra en una página web.

Los proyectos que se ven de esta manera no quedan almacenados en el disco duro: JClic los descarga, los utiliza y finalmente los borra.

2.       Instalar las actividades en el ordenador:

JClic tiene un asistente que permite descargar las actividades y guardarlas en la biblioteca de proyectos del ordenador. La biblioteca se crea la primera vez que se pone en marcha JClic, o cuando se intenta hacer la primera instalación de un proyecto.
Para ver los proyectos de la biblioteca será necesario descargar e instalar JClic.

- Componentes:

JClic está formado por cuatro aplicaciones:

- JClic applet: Un "applet" que permite incrustar las actividades JClic en una página web

- JClic player: Un programa independiente que una vez instalado permite realizar las actividades desde el disco duro del ordenador (o desde la red) sin que sea necesario estar conectado a Internet.

- JClic author: La herramienta de autor que permite crear, editar y publicar las actividades de una manera más sencilla, visual e intuitiva.

- JClic reports: Un módulo de recogida de datos y generación de informes sobre los resultados de las actividades hechas por los alumnos.

·   UTILIDADES EDUCATIVAS

- Permite crear actividades interactivas donde se trabajan aspectos procedimentales y diversas áreas del currículum, desde educación infantil hasta secundaria.

- Permite el uso de aplicaciones educativas multimedia “en línea”, directamente a través de Internet.

- Mediante el almacenaje de datos, permite utilizar las actividades como recursos, facilitando la integración y el acceso a ellas; y para poder utilizarlas en otras aplicaciones.

- Permite el intercambio de materiales entre colegios y educadores de distintos países y culturas, facilitando la traducción y adaptación del programa y las actividades, a cada contexto en particular; fomentando así el enriquecimiento entre distintas culturas y el mayor aprendizaje cognitivo y personal.

- Está sujeto a mejoras y ampliaciones propuestas por los usuarios, fomentando así el enriquecimiento de las distintas actividades planteadas.

- Permite crear un entorno de creación de actividades más potente, sencillo e intuitivo, adaptándolo a las características de los actuales entornos y contextos, fomentando así su correcto uso para la acción educativa.

- Contiene sonidos de eventos (hacer clic, relacionar, completar, acertar, fallar...) configurables para cada actividad o proyecto, permitiendo el uso a personas con dificultad visual, o dificultad para discriminar los diferentes eventos, ya que pueden asociar los distintos sonidos en cada caso.

- Las nuevas características de las actividades: tiempo máximo, número máximo de intentos, orden de resolución, actividades de memoria con dos bloques de contenido, etc…; fomentan la competitividad entre alumnos, queriendo ser los primeros en terminar la actividad bien y la motivación por la correcta y rápida elaboración de las actividades, mejorando así el aprendizaje de los contenidos.